在大學孵育小崑蟲

同學看現場演出，學習做個小崑蟲。

問崑曲推手華瑋教授，外國人稱崑曲為Kunqu 還是 Kun Opera? 像功夫叫Kungfu，老外捲着舌頭拼音說Kunqu。崑曲無論叫什麼名字，也不能消減它的清柔。香港生活節奏明快，想培養18歲卜卜脆屬過度活躍年紀的新一代，有興趣來歎崑曲慢板，行嗎?

本身是崑曲發燒友的華瑋教授，稱自己為崑蟲，從美國來中大教書多年，有個心願，希望可以培育更多香港小崑蟲，做個崑曲好觀眾。去年在校內啟動「崑曲研究推廣計劃」，並首次開辦《崑曲之美》課程，小小一個學分，用盡一擔心機，拼命碌人情金卡，不僅請來白先勇教授作頭炮講者，還有名家岳美緹、蘇州大學資深崑曲教授周秦在課堂親自示範講解，還有兩塲由蘇州崑劇院的免費演出。

課上導賞生動，學生被開竅，漸漸懂得細心欣賞水磨調緩慢之美，感應藝術精粹沉澱。最後一堂，同學匯報功課，有apps、舞蹈、新詩、攝影、繪畫……年輕人以創意，回應傳統曲藝的呼喚，課程統籌華瑋教授在台下笑不攏嘴。

今年一月，課程安哥，還升格為2個學分。報讀同學逾百人，比去年倍增，旁聽者眾，講廳兩旁梯級通道也坐無虛席，有些同學企聽2粒鐘，仍堅持下來。今昔相隔4百年，究竟同學如何與中國百劇之母連線? 為何會被觸動? 且聽逐漸成小崑蟲雛型的心聲。

鄧進亨    計算機科學1年級

「校內舉行崑劇經典折子戲演出，我去了當Student Helper。表演是晚上7時，但演員未夠4時，已經在塲內認真綵排，比我們還要早。在走廊走動也曲不離口，毫不馬虎。台上一分鐘，台下十年功，他們這份專業態度，令我感動敬佩。

「我跟同學說，要選修崑曲。他們問: 『崑Code?? 未聽過。』很多人聽到崑曲這詞，已直覺是追魂曲，好抗拒。未聽過課，未嘗細心看一齣劇，根本沒有資格評論崑曲。所以我構思了幾個apps作結業功課，例如崑曲辭典、Bio-Hustle及勁舞團，藉此向年輕人推廣崑曲。」

黃懷訢    中國語言及文學系2年級

「我學古箏，有音樂底子。周秦老師親自示範，從音樂角度導賞崑曲，特別共鳴。傳統崑曲用笛、板等，樂器配搭較簡單；像青春版《牡丹亭》就以大型樂團形式。要將崑曲帶到全世界，保持精髓，適當改動，確有此需要。

「崑曲文本源於中國詩詞歌賦，對提升個人文化修養必有幫助。有時情緒不佳，聽到某段曲詞，完全呼應自己當下的心情，會好被感動，像與古人神交，是很好的心理治療。」

廖美渟    中國語言及文學系1年級

「我來自基層家庭，好看重金錢，覺得追求溫飽，是人生最重要目標。上了崑曲課，聽了多位老師如何身體力行，追求形而上的美，不是俗世強調的物質，無用之用，卻令這世界有了顏色。我人生取向不再盲目一面倒，生存的意義會來得平衡一點。

「黃懷訢和我選了《牡丹亭》的選段【皂羅袍】，用古箏合奏，配以朗讀。我寫了首新詩《當杜麗娘柳夢梅來到二十一世紀時》，古時杜柳二人那段速食愛情，愛得死去活來；如果在現世要面對柴米油鹽現實問題，這個愛情故事又會有何下塲? 愛情，感性中也需要一點理智吧?!」

貢小涵    工科基礎班1年級

「我來自廣西，崑曲在家鄉並不流行。中學曾經讀過一課崑劇文本《閨塾》，在網上看過崑曲，很喜歡，但苦無機會看現塲演出。直至最近在劇塲做 Helper，可以零距離欣賞崑曲，嘩! 表演太生動了，好震撼。

「電視『盛女愛作戰』熱爆，《牡丹亭》反而令我重整愛情觀，甚至人生觀。現代人談情說愛，都比較計算，想得太多太遠，對方賺錢能力高不高? 會不會分手? 結婚會不會離婚? 所以流行曲充斥很多苦情歌。好像杜麗娘，鍾意一個人，愛得好單純，不會計較回報，最緊要對得起自己。其實，這世界哪有完美? 何必機關算盡。

「我們這一代學生都很忙，最關心GPA，覺得像崑曲這樣小眾戲曲，不認識對自己又有何相干?! 唯有曾經嘗試欣賞崑曲，就會明白，生命從此會多了些什麼。我們經常對着電腦iPhone，其實也挺無聊。」

任新亞    文科基礎班1年級

「我自覺像個古代書生，性情愛好其實和崑曲的世界很貼近，光是看文本，也趣味盎然。崑劇在校內演出，有機會做 Student Helper，在幕後見演員如何練噪子，走台步，那氛圍把自己當下的生活和崑曲融成一體。俞玖林老師雖然未換戲服，只穿了西裝在台前綵排，舉手投足，已經很有感覺。兩塲表演無論台前幕後，我見証了當中的真與美，聽得享受，看得感動，真把我融化了。

「我拍了很多幕後照片，麗娘驚夢坐的高椅、潘生偷詩那張小書案、簡單的樂器組合、一方簡約舞台，呈現大千世界……有兩張構圖相近的照片，特別有感覺，一張拍於開塲前，觀眾席放滿塲刊；另一張乃曲終人散後，塲刊沒有了，回復了空無一物的寂寥。但這塲內真的空空如也??不是不是。雖然看不見，其實滿載了觀眾對專業演出的感動，與劇中人同喜同悲的共鳴，還有唯美的記憶，暗暗在空寂的劇塲內流轉。

「不過，我也會提醒自己，不妨在自己的空間做個古代書生，現實裡還是要踏實生活，做回一個現代男。

李文博    社會學系1年級

「看過岳美緹老師班上示範，感受到崑劇每個動作這麼細膩，精準地傳情達意。我在劇社當導演，這幾堂課令我不斷思考，如何將崑劇千錘百鍊而成的程式性動作，與現代話劇融合，帶動角式呈現不一樣的表達。」

李金茂    電子工程系1年級

「我這個來自大馬的工科男，第一次接觸崑曲，還在唸中學，偶然在台大網站，有白老師主講崑曲，賓虛塲面。我心忖: 群眾熱捧，崑曲必然有料到! 有幸這學期上了崑曲課，才知道這門古老藝術，原來承載了十分前衛開放的思想，爭取自由戀愛、破除門弟之見；還有追求平等、人權等現代意識。

「本人極愛天文，愛這浩瀚宇宙美不勝收，讓我們不斷探索。宇宙的美，對於人生短暫的我們來說，是永恆的；我想崑曲也可如是觀。

「希望能繼續透過文科學習，提升文化修養以及鑒賞能力，讓我這個工科男也能懂得什麼是古典、什麼是文學、什麼是美。」

這個課程沒有談什麼人生大道理，只是聽聽曲，看看戲，卻原來每個同學因應個人成長經驗，各有所悟。教育的意義如果在於啓發，那麼，我們真的要感謝湯顯祖、杜麗娘、潘必正、崔鶯鶯等「生命教練」。再者，若崑蟲或其他戲曲觀眾沒有承傳，知音者稀，演員又那來動力，追求不朽演出。如何宏偉的戲曲中心，只會成為一項大白象工程。